2025 年 5 月 23 日，怀化市曾凡平初中语文教师工作室送教团队奔赴象形学校，开启了一场助力教育均衡进展的送教下乡行动。此次行动聚焦提升农村教师教学程度，充分发挥工作室优质师资的示范作用。

一、 送教团队，助力教育进展

送教团队集结了鹤城区教育教学探讨部部长蒋海燕、工作室首席曾凡平等众多核心成员及骨干教师。他们怀揣教育热忱，携精心备课内涵，为象形学校师生带来了一系列优质课程和教学指导。

二、 精彩课堂，多元教学展魅力

在课堂观摩环节，送教教师各显神通：蒋海燕老师凭借深厚的文学底蕴，以一首《在水一方：再读 <蒹葭>》，引领学生穿梭于诗意的画卷之中，感受古典诗词的韵律之美，领略常规文化的深邃内涵。在她的引导下，学生们仿佛置身于《蒹葭》所描绘的苍苍芦苇之畔，聆听古老诗篇的低语，沉醉于诗意的海洋，尽情探索古典文学的无尽魅力；胡静老师的音乐学科融合课《保卫黄河》，将音乐与爱国情怀巧妙结合，课堂激情澎湃-；李光悦老师的《怎样写好生存素材》，贴近学生生存实际，为写作教学打开新思路；张莉老师借《送友人》阐释友情真谛；曾凡平老师的九下第三单元写作《布局谋篇》为学生写作搭建了清晰的框架；王伟华老师的《学写故事》，激发了学生的创作兴趣；张富英老师的道法学科融合课《新质生产力》，将道法知识与时代热点相结合，拓宽了学生的视野。

三、深度研讨，沟通促共进

说课评课环节，送教教师分享策划理念，象形学校教师主动提问，双方热烈研讨教学难题，达成经验共享与思维碰撞，助力彼此专门成长。

四、 微讲座，传递教学智慧

胡红艳老师带来的《五步阅读教学法的理论构建和实践路径》微讲座，结合实践讲解阅读教学策略，为象形学校教师给予理论指导，深化其对阅读教学的领会。

五、搭建系统，共绘教育新篇

此次行动为城乡教师搭建沟通系统，经过现场观摩、当堂点评及专题研讨等形式，切实办理乡村教师教学困惑，提升其课堂与科研实力。

怀化市曾凡平初中语文教师工作室表示，将以此次行动为新起点，持久发挥骨干教师引领作用，设立农村教育支撑长效机制，推广课改经验，助力怀化教育联动进展，提升全市教师队伍素质。期待在双方的一同尽力下，象形学校的教育教学程度能持久提升，为怀化教育的均衡进展添砖加瓦，一同促进教育事业的进步。（周开莹）